UGT Educació Pública denunciem la filtració d’informació sobre el calendari escolar i rebutgem una proposta que empitjora les condicions laborals i ignora la comunitat educativa
Des d’UGT Educació volem manifestar el nostre rebuig frontal a la filtració d’informació apareguda als mitjans de comunicació en relació amb la proposta de calendari escolar, abans que aquesta hagi estat debatuda i negociada en els espais formals corresponents.
Aquestes filtracions distorsionen greument el procés de negociació, generen confusió als centres educatius i entre el professorat, i posen en evidència una manca de respecte cap al diàleg social, amb independència de l’origen de la filtració. Les polítiques educatives no es poden construir a cop de titular ni d’anuncis unilaterals, sinó a través de la negociació col·lectiva real.
Pel que respecta a la proposta de calendari del Departament, la UGT Educació Pública no podem donar suport, i així ho hem manifestat reiteradament en cursos anteriors, a calendaris escolars, que consoliden polítiques impositives heretades de governs anteriors i que no garanteixen el temps mínim i suficient perquè el professorat i els centres puguin preparar adequadament l’inici de curs.
La planificació pedagògica, l’organització dels equips docents, la coordinació interna i l’atenció a l’alumnat requereixen temps, recursos i condicions dignes.
A més:
-
Estem en contra de la imposició d’un mínim de tres tardes lectives obligatòries a l’educació secundària als Instituts Escola.
-
Cal que els centres (escoles, instituts de Secundària i Instituts Escola) puguin escollir el tipus de jornada (partida o compactada). No hi ha criteris objectius que demostrin l’eficàcia de la jornada partida. Cal escoltar la veu de la comunitat educativa dels centres que, tot i estar a favor, es veuen impossibilitats a acollir-se a la jornada continuada a causa de la negativa del Departament.
-
Ens posicionem en contra de qualsevol distinció injustificada entre instituts escola i instituts pel que fa a la distribució horària, la modificació de les condicions laborals de professorat o l’oferta d’activitats no lectives a la tarda, que genera desigualtats entre centres i alumnat.
-
Hem demanat de forma reiterada que l’esbarjo a secundària sigui considerat com a temps lectiu. Es tracta d’una extensió de l’espai educatiu que es porta a terme a les aules i exigim que sigui reconegut com a tal.
UGT Educació Pública considerem que presentar una proposta de calendari amb aquestes característiques, demostra una clara manca de voluntat de millora de les condicions laborals del professorat.
Això és especialment greu en un moment com l’actual, en què el col·lectiu docent ens trobem immers en mobilitzacions i processos de negociació per a la millora de les nostres condicions de treball.
Les decisions sobre calendari, jornada i organització del temps escolar tenen un impacte directe en la salut laboral, la conciliació i la qualitat educativa, i no poden ser utilitzades com a eina d’imposició ni com a cortina de fum davant la manca d’avenços reals en drets laborals.
Per tot això, presentarem al Departament d’Educació una alternativa de calendari que respongui a les necessitats reals del col·lectiu que permeti als centres disposar del temps necessari per garantir un inici de curs en condicions òptimes per a la rebuda de l’alumnat.
UGT Educació Pública defensarà sempre calendaris, jornades i organitzacions escolars que posin al centre les persones, la qualitat educativa i unes condicions laborals dignes.
UGT Educació Pública